?

Log in

No account? Create an account
makkawity — образование — LiveJournal

> Recent Entries
> Archive
> Friends
> Profile
> previous 10 entries

September 4th, 2019


12:28 am
8 сентября в 17-00 в кафе "Кофе пью и читаю" (Никитский бульвар, д.12, метро "Арбатская") состоится лекция А.Н. Мещерякова "О чем мяукают японские кошки?"

В лекции будет рассказано об истории появления кошек в Японии, о том, почему лучшие из них имели придворные ранги, о национальном характере тамошних кошек и о многом другом, без чего вы не можете считать себя образованным кошковедом.

(1 comment | Leave a comment)

August 26th, 2019


11:05 am

Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас на презентацию нового доклада «Будущее войны»

 Дата и время: 27 августа в 11:00
Место проведения: Дискуссионная площадка клуба «Валдай» (ул. Большая Татарская, д. 42)
Рабочие языки: русский, английский

Возвращение великодержавного противостояния, интенсивные «прокси-войны» и развитие качественно новых технологий актуализировали тему будущих войн. Если природа войны как социально-политического явления остается неизменной, трансформации на технологическом, политическом и экономическом уровнях оказывают непосредственное влияние на характер войны, её теорию и практику.

Доклад посвящён анализу феномена войны в эпоху нового технологического уклада и роли технологий в формировании войны будущего.

Авторы доклада предлагают собственную концепцию «спирально-циклической эволюции» войны, которая, по их мнению, даёт более четкое представление о взаимосвязи технологий, стратегий и процесса принятия решений, а также повышает возможности делать прогнозы относительно будущих военных конфликтов.

Отдельное внимание в докладе уделяется трём типам будущих войн – кинетическому, когнитивному и кибер, которые, скорее всего, и составят основу межгосударственных конфликтов в будущем.

Спикеры:

Максим Сучков, старший научный сотрудник Центра анализа международных процессов МГИМО МИД России, доцент кафедры прикладного анализа международных проблем МГИМО;

Сим Тэк, аналитик компании Stratfor (США) и главный военный аналитик консалтинговой компании Force Analysis (Бельгия)  (по скайпу).

 Модератор:

 Андрей Сушенцов, программный директор Клуба «Валдай», директор Института международных исследований МГИМО МИД России.
 


(4 comments | Leave a comment)

August 18th, 2019


08:27 am - Разбор псевдоцитаты из Кеннеди про советское образование
https://ru-history.livejournal.com/4861179.html

Встретил такую цитату:

«Советское образование — лучшее в мире. Мы должны многое из него взять. СССР выиграл космическую гонку за школьной партой»
Джон Ф Кеннеди
Ссылок огромное количество. В том числе Садовничий цитирует. Пишут, что это цитировал в одной из речей Д.А. Медведев, но я не видел. Самая старая найденная мной ссылка за 2008 год.

А вот что пишет Елена Аркадьевна Мамчур – доктор философских наук, ведущий научный сотрудник Института философии РАН:
"Однако и в Америке нашлись умные люди, которые очень верно указали на причины поражения Америки в соперничестве с СССР в освоении космоса. Одним из них был президент Дж. Кеннеди. Известно, что после того, как он узнал о полете Гагарина, он на собранной им пресс-конференции сказал: «Победило советское образование. Ребята, надо учить физику, иначе нам придется учить русский»."
Полагаю, это та же байка, но прошедшая через "испорченный телефон".

С источниками очень плохо, нет их совсем. Да и зачем подтверждения, правду сразу видно !
Единственное высказывание Кеннеди о советском образование, что удалось найти - "Специальное послание Конгрессу об образовании" от 29 января 1963 :

The necessity of this program does not rest on the course of the cold war. Improvement in education is essential to our nation's development without respect to what others are doing. Nevertheless, it is worthwhile noting that the Soviet Union recognizes that educational effort in the 1960's will have a major effect on a nation's power, progress and status in the 1970's and 1980's. According to a recent report prepared for the National Science Foundation, Soviet institutions of higher education are graduating 3 times as many engineers and 4 times as many physicians as the United States. While trailing behind this country in aggregate annual numbers of higher education graduates, the Soviets are maintaining an annual flow of scientific and technical professional manpower more than twice as large as our own. At the same time, they have virtually eliminated illiteracy, with a 23-fold increase since the turn of the century in the proportion of persons with an education beyond the 7th grade. This nation's devotion to education is surely sufficient to excel the achievements of any other nation or system.
Необходимость этой программы не лежит в русле холодной войны. Улучшение образования необходимо для развития нашей страны, независимо от того, что делают другие. Тем не менее, стоит отметить, что Советский Союз понимает, что образовательные усилия в 1960-х окажут большое влияние на силу, прогресс и статус нации в 1970-х и 1980-х . Согласно свежему докладу, подготовленному для Национального научного фонда, советские высшие учебные заведения выпускают в 3 раза больше инженеров и в 4 раза больше врачей, чем Соединенные Штаты. Отставая от нашей страны в совокупном годовом числе выпускников высших учебных заведений, Советы поддерживают ежегодный приток научно-технических кадров более чем в два раза превышающий наш. В то же время они практически ликвидировали неграмотность: с начала века доля людей, имеющих более чем 7-классное образование, выросла в 23 раза. Увлечение этой нации образованием, безусловно, достаточно, чтобы превзойти достижения любой другой нации или системы.
****** "scientific and technical professional manpower" не совсем то же, что "научно-технические кадры" и это в данном контексте важно, но лучшего варианта мне придумать не удалось" *********

(29 comments | Leave a comment)

August 16th, 2019


01:01 am - Мне проще, отделяя суждение и мнение
https://navlasov.livejournal.com/155170.html#t6737698
О собственном мнении
"Допустим, историк не является специалистом по определенному сюжету. Но у него же есть право на собственное мнение!" - сказал мне один знакомый, прочитав мой предыдущий пост. Разумеется, право на собственное мнение есть у каждого. Тонкость в том, что мнение в таком случае будет не экспертным (как считает сам историк и его читатели/слушатели), а дилетантским. О пределах дилетантского мнения я уже писал и повторяться особого смысле не вижу. А сейчас, чтобы два раза не вставать, выскажу кое-какие соображения по поводу "собственного мнения" в принципе.

...Помню, однажды мой коллега вернулся с семинара в состоянии сильного раздражения. На мой вопрос он ответил: "Видишь ли, студентов в школе научили, что у них по любому поводу должно быть собственное мнение. Но при этом их почему-то никто не научил, что надо хоть что-то знать о предмете, по поводу которого ты это собственное мнение высказываешь!"...

У нас, действительно, есть определенный культ "собственного мнения" (тм). Считается, что у каждого просвещенного человека оно обязательно должно быть, причем по любому вопросу. Если у тебя нет "собственного мнения" - значит, ты планктон, который бездумно кормится чужими идеями и повторяет чужие мысли.

Спору нет, иметь собственное мнение очень важно и правильно. Но есть один нюанс, тонкий, как бревно. Если человек пытается сформировать собственное мнение по предмету, в котором ровным счетом ничего не понимает, у него в большинстве случаев получается форменная глупость. В стиле "я думаю, что Земля плоская, потому что если бы она была круглой, мы бы с нее свалились".

Мне могут возразить, что даже в таком случае стремление к формированию "собственного мнения", к независимости суждений похвально само по себе, а глупости - это "перегибы на местах". Нет, это не так. И на практике люди с "независимыми суждениями" и нулевыми знаниями становятся ярыми сторонниками всевозможных теорий заговора, "скрытых истин" и искренне полагают, что разбираются в любом вопросе лучше любых экспертов. Таких примеров у меня - вагон и маленькая тележка. Во многих ситуациях гораздо правильнее признать, что ты недостаточно хорошо разбираешься в вопросе, чтобы составить собственное мнение, - и обратиться к мнению специалистов.

Поэтому:
- собственное мнение должно быть обоснованным;
- собственное мнение, основанное на знании и размышлении - это очень хорошо;
- собственное мнение, основанное на невежестве и некритическом отношении к своим знаниям и способностям - это очень-очень плохо.

(8 comments | Leave a comment)

August 6th, 2019


01:08 pm - Высказался про борьбу Муна с АЭС и ее перспективы
https://expert.ru/2019/08/2/koreya/

(4 comments | Leave a comment)

July 12th, 2019


09:46 am - Рецензия на Анну Файфилд
https://olegkir2002.livejournal.com/113197.html

Я пока книгу полностью не читал, только выложенные в сети главы, но заметил интересное. Анна безусловно, много накопала и честно старалась. Но когда дело доходит до выводов, начинает работать определенная "оптика" в рамках которой видно только то, что положено увидеть.
Например, история о школьных годах. Из того, что на пишет, очень четко вырисовывается и то, что мальчик пережил школьную травлю, и по сути предательство опекунов, но этих выводов она не делает, потому что есть четкий образ того, как ДОЛЖЕН вести себя диктатор в детстве.
Другой момент - и на фото, и по реакциям Ким человек достаточно открытый и экстравертный, у которого, в отличие от отца и даже деда, многое написано на лице. Но диктатор обязан быть интравертом и букой, тайно вынашивающим коварные планы, и выводы подгоняются под это.
Причем, скорее всего, НЕ сознательно.
Там, где дискурс допускает разницу трактовок (безумный тиран или коварный прагматик) Анна выбирает трактовку, более соответствующую реальности, но там, где выбор сводится к "негодяй или непричастен" (как, например, в истории про убийство в Малайзии, где, напомним, дело развалилось и причастность КНДР не доказана) она не может не следовать его рамкам.

Либо дело в понимании контекста. Ланьков и иные авторы, которые жили при СССР, из советского опыта понимают, что, условно говоря, могло с высокой вероятностью произойти в обществе подобного типа а что, скорее всего - нет. Те, у кого вместо этого идеологические шоры такое разделение провести не могут, и это чаще всего их беда, а не вина.
Когда человек едет на Север, четко зная, ЧТО он должен увидеть, он видит именно это, исключая иные трактовки увиденного и не замечая того, что влезает в рамку (так, все-таки, скорее всего случилось с Манским).

И да. Это касается не только Севера.

(2 comments | Leave a comment)

June 27th, 2019


08:38 pm
... у нас острая нужда в потенциальных магистрантах на нашу программу "Художественные традиции Востока". .Если мы не наберем программу, это может стать последним годом существования кафедры. . Сейчас главное - подать документы с нашей программой, идущей первым приоритетом. Вступительных экзаменов нет, только портфолио. Сроки - две недели.

https://abiturient.spbu.ru/files/2019/mag/admission/51.04.01.kulturologiya.pdf#

(Leave a comment)

June 22nd, 2019


11:21 pm - Внимание, лекция в четверг у меня.
27 июня, в четверг, с 18:30 Катя Рогозкина дает домашнюю лекцию про то, как добраться до корейских гребеней и увидеть нетуристическую Корею.

Будет интересно самостоятельным путешественникам и студентам, которые едут в Южную Корею и хотят выйти за рамки "дежурного набора достопримечательностей" либо стремятся застать корейскую самобытность, не испорченную глобализацией.

Если у претендентов на участие есть вопросы, их можно задать в комментариях и получить ответ на встрече.

(1 comment | Leave a comment)

June 17th, 2019


04:28 pm - Иван Зуенко про годовщину
https://ivan-zuenko.livejournal.com/204343.html

30-летие протестного движения в Китайской Народной Республике я отметил не только месячным марафоном "Тяньаньмэнь: День за днём", но и тремя добротными статьями:

"Мифы и легенды площади Тяньаньмэнь. Как не стоит интерпретировать события 30-летней давности" (для журнала "Профиль"): https://profile.ru/politics/china/kak-ne-stoit-interpretirovat-sobytiya-na-ploshhadi-tyananmen-146989

"Почему Китай "забыл" о Тяньаньмэнь: Проблемы ритуальной исторической амнезии" (для журнала "Ведомости"): https://www.vedomosti.ru/opinion/articles/2019/06/07/803639-pochemu-kitai

Наконец, сегодняшняя статья "До и после Тяньаньмэнь: Как события в СССР влияли на Китай" (для Московского центра Карнеги, не только про "инцидент 6.4", но и про "перестройку", развал Союза и судьбы китайских реформ): https://carnegie.ru/commentary/79318

Как говорится, "вот и всё, что я могу вам рассказать о событиях на площади Тяньаньмэнь" ))

апд: Гонконг, от него же
https://ivan-zuenko.livejournal.com/204203.html

(73 comments | Leave a comment)

June 7th, 2019


08:01 pm - Достойный Александр Поволоцкий читает лекции на Временах и эпохах
Достойный Александр Поволоцкий читает лекции на Временах и эпохах

Posted by Константин Асмолов on 7 июн 2019, 17:01

(Leave a comment)

> previous 10 entries
> Go to Top
LiveJournal.com